El equipo 4visionaries, formado por un grupo multidisciplinar de alumnos de EDEM – MarĆa Cerisuelo (1Āŗ ADE); Erika Olmos (2Āŗ ADE); MarĆa FernĆ”ndez (2Āŗ IGE); Yaling Hu (MĆ”ster en Data Analytics); y Miguel Salvador (MBA Junior) – ha quedado en segunda posiciĆ³n de Vodafone Campus Lab, el programa de formaciĆ³n online para jĆ³venes universitarios espaƱoles.
EDEM ha competido con cinco equipos frente a otras 26 universidades espaƱolas en esta experiencia, en la cual los equipos han desarrollado soluciones a los retos de innovaciĆ³n de Vodafone alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
A la fase final, celebrada el 1 de junio, han llegado 4 equipos, el de EDEM (4visionaries) y 3 mƔs provenientes de las universidades de Madrid, Sevilla y Oviedo.
Tras las presentaciones de cada equipo, realizadas de forma remota (cada uno desde su universidad), el jurado de Vodafone, compuesto por tres personas, ha seleccionado al equipo madrileƱo como vencedor. A continuaciĆ³n el equipo de EDEM ha sido elegido en segundo lugar, Oviedo en tercera posiciĆ³n y Sevilla, cuartos.
Como premio por sus propuestas, los 4 equipos finalistas recibirĆ”n un montante econĆ³mico para desarrollar sus proyectos:
- 10.000 euros el primero.
- 7.000 euros el segundo.
- 5.000 euros el tercero.
- 3.000 euros el cuarto.
Sobre 4visionaries
4Visionaries es una comunidad en la que el docente puede contactar de forma sencilla y directa con profesionales de ramas muy variadas para formarse, resolver dudas o inquietudes que le han planteado sus alumnos. AsĆ presentan sus valores:
- Buscar soluciones por y para la sociedad, con un intereĢs maĢs allaĢ del individual.
- Escucha activa para conocer de primera mano los problemas de los colectivos docentes.
- Consciencia de los cambios en el mundo laboral y adaptaciĆ³n eficiente.
- Afrontar los problemas con confianza y actitud positiva.
- Igualdad y accesibilidad para el profesorado independientemente de sus orĆgenes y nivel econĆ³mico.
- Visibilizar las opciones laborales y educativas mƔs desconocidas.
- InnovaciĆ³n pedagĆ³gica mediante el uso de la tecnologĆa.
- CapacitaciĆ³n constante de los profesiones del mundo educativo.
En resumen, desde el proyecto se quiere revivir una tarea del profesorado muy importante: la orientaciĆ³n profesional del alumnado al acabar la enseƱanza obligatoria.
Todos los participantes en el Vodafone Campus Lab han ido desarrollado desde febrero un itinerario formativo online dividido en dos fases. A travĆ©s de una plataforma de innovaciĆ³n y del acompaƱamiento de mentores, han desarrollado proyectos para solucionar uno de los cinco retos que previamente les planteĆ³ Vodafone.
A medida que ha avanzado el programa, Vodafone ha ido seleccionando a los equipos hasta llegar a la presentaciĆ³n final, donde han participado los 4 finalistas.
